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3.了解每个人都有不同的兴趣爱好，体育锻炼可以使我们的身体更加强健。学情
分析
学习起点预测
学生对体育运动比较感兴趣。本单元出现的词汇或词组并不难。关键
是like doing的用法可能会存在问题。
学习困难预测
扩充其他体育运动的词汇like doing句式的转换可能存在一定的问题。教学
重点
与
难点词汇sport, basketball, football, volleyball的听说读写四会掌握
basketball和 volleyball的读音与拼写。教具
与
学具
准备PPT 单词卡片 实物教具第 页（总 页）
课 时 教 学 流 程
教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理
主要环节的效果Pre-task preparations
1通过多媒体展示教师或者其他人在做运动的照片，介绍教师自己或别人丰富的业余生活，然后鼓励学生说说平时喜欢做什么运动。
T: I like sport. Look at these pictures. I like swimming in summer. I can swim very fast. I like skating in winter. I can’t skate well, but I love skating. It’s fun. Do you like sport? What sport do you like?
如果学生说不出某些运动的英文，教师可以把这项运动的英文写在黑板上作为拓展词汇。
2.播放一首运动的儿歌或歌曲录音，请学生轻轻跟唱或跟读。
While-task procedures
1.通过多媒体展示著名足球、篮球和排球明星的照片。通过介绍这些明星引入词汇play football, play basketball和play volleyball.
T: Look at these people! Do you know them? (point at one person) Who’s he?
S1: He’s …
T: Yes. He’s a famous football player. (show the flashcard for play football)He can play football very well. (write play football on the blackboard.)用同样的方式引入其他词组，然后请学生跟读。
3.请同桌根据对话模板进行问答练习。
S1: Do you like playing football?
S2: Yes, I do. / No, I don’t. I like playing volleyball. Do you like playing volleyball?
S1: Yes, I like playing volleyball.