七年级下册（2012年10月第1版）《凤阳花鼓》精品优质课教案设计

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　　2.设计理念

　　突出人文性和编创性，设计高效课堂模式，分组练习、师生互动、生生互评和创编歌词活动；利用多元智力论和建构主义思想，使学生在学唱过程中积极参与，情感得到升华。

　　3.学情分析

　　（1）从初一学生的年龄阶段来说，初一学生身心处于发育的黄金时期，他们的音色虽然纯净，但是音域狭窄，声音不稳定，所以因势利导指导他们尽量用比较自然的声音来演唱。

　　（2）从初一学生的认知水平来看，他们的模仿能力较强，所以教师通过很好的范唱和鉴赏比较邓丽君演唱的完整版，让学生仔细揣摩和模仿。

　　（3）从他们的性格特征来说，初一学生的表现力很强，喜欢张扬个性，所以尽量给他们创设一个即兴发挥的空间，展示个人才艺。

　　（4）从他们的知识储备来说，初一学生对于流行音乐耳熟能详，但是对于中国民歌认识不足，所以在讲解分析这首民歌时，更要突出民歌的特点：民族性、地方性和集体智慧的结晶。

　　三、教学目标

　　1.情感、态度、价值观

　　通过教唱歌曲《凤阳花鼓》，了解这首民歌的来历以及培养学生对广大劳动人民热爱之情，也进一步激发同学们珍惜这美好的幸福生活，培养其热爱生活的积极态度。

　　2.过程与方法

　　在学唱的过程中，分析歌曲的旋律、节拍、节奏、调式等音乐要素，体验民歌的地方性；学会辨别民族五声调式，探究民歌的创作方法――鱼咬尾及起承转合四句式结构。

　　3.知识与技能

　　能够用正确的演唱方法，准确表达民歌风格的实践能力。

　　4.现代教学手段

　　交互式电子白板、磁带、钢琴、录音机、PPT课件。

　　四、教学重点

　　指导学生用自然、圆润的声音完整背唱这首歌曲，并深刻体会口语化、生活化的歌词的个中韵味。

　　五、教学难点

　　体味劳动人民不畏艰辛，在诙谐中寻找他们的快乐，有感情地演唱；在拓展活动中，尝试填新词又是一次挑战。

　　六、教学准备

　　1.资料搜集

　　利用多媒体和互联网，搜集凤阳花鼓和花鼓敲击的图片，以备做PPT课件之用；用孩童时玩的小拨浪鼓做比较；整理、归纳有关歌曲《凤阳花鼓》的来历和历史背景；小调的特征。

　　2.课件制作

　　把先前搜集到的资料分类、整理、加工，按照教学计划和步骤，有序地制作成幻灯片课件。避免资料的堆砌和重复应用，做到合理有序、简洁大方、生动有趣，突出知识性、趣味性、科学性。