《凤阳花鼓》新课标优质课教案设计

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工作单位

教学目标

情感态度价值观：在演唱体验和欣赏实践的动态解读中，领略传统音乐文化中蕴含的优秀品质。

过程与方法：引导学生积极主动地参与音乐体验（听、唱、创、演），培养学生的音乐表现能力。

知识与技能：学生能用自然、圆润的声音来演唱安徽民歌《凤阳花鼓》。

教学重难点

学生能用自然、圆润的声音来演唱歌曲《凤阳花鼓》。

2、调动学生积极主动地参与音乐体验，通过听、唱、创、演等形式增强学生表现音乐的能力。

教材分析

本课我所用的教材是初中音乐人民教育出版社出版的音乐教材，七年级下册第四单元神州音韵（二）唱歌课《凤阳花鼓》(五线谱版）。《凤阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌，旋律优美动听易上口。表达了当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞进行的，充满安徽凤阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。

学情分析

七年级的学生有部分已经进入变声期，所以在进行唱歌课教学时，要引导学生用科学、合理的方法用嗓，用自然的声音歌唱。

教学准备

1、搜集有关凤阳花鼓的录像、图片，并制作成多媒体课件，便于学生直观地了解教学内容。

2、教师课堂乐器选用电子琴和双条鼓等，能够与学生灵活交流。

教具准备

多媒体、课件、沙锤、双条鼓、电子琴、长笛等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

教师手持双条鼓边唱边跳《凤阳花鼓》。