人教2011课标版（五线谱）《凤阳花鼓》新课标优质课教案设计

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3、欣赏《花鼓新声》，感受作品的情绪，拓展学生的视野。

教学重点、难点：

1、通过学唱歌曲学习歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格，并能流利的歌唱与表演。

2、歌曲中衬词部分的学唱。

教具准备：

多媒体、凤阳花鼓

教学过程：

一、导入。

1、学生猜乐器互动。

师：请同学们猜猜这段音频由上面乐器演奏出来的？

2、师：在中国有很多种类的鼓，例如：大鼓、小鼓、堂鼓（仗鼓）、书鼓、腰鼓等等。今天，我们一起走进《神州音韵》，让我们了解另一种的地方鼓乐。

师：这节课，我们将一同走进安徽，欣赏安徽民歌《凤阳花鼓》。

3、了解旧歌的历史背景，分析歌曲情绪。

师：首先，我们来了解一下凤阳花鼓。(出示凤阳花鼓图片)凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是"凤阳花鼓"，这是凤阳民间独有的传统艺术，在全国也很有影响。凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。锣鼓相间，歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，,许多人家离开家园，以打花鼓唱曲为生，凤阳花鼓成了贫困讨饭的象征。我们一起欣赏安徽民歌《凤阳花鼓》。　(课件 放音乐老版《凤阳花鼓》)

老师：听了这首歌曲同学们的心情怎么样?

学生：悲愤 痛苦 难过 同情……

新授歌曲《凤阳花鼓》

师：改革开放以来，凤阳人民的生活得到了很大程度的改善。现在的凤阳花鼓不再是人们为了讨生活的一种手段。《凤阳花鼓》的形式和内容也随之起了很大变化，凤阳花鼓成了凤阳人自娱自乐的工具，也是我国非物质文化遗产。甚至走出了国门，受到外国友人的赞誉。我们不妨先听为快吧!

1、欣赏歌曲《凤阳花鼓》。(课件：范唱)

师：说说新的《凤阳花鼓》与从前的《凤阳花鼓》在速度、情绪上有什么不同?

生：速度，较快。情绪：喜庆、欢快、热情。

2、教师范唱。（播放伴奏）学生自主打击节拍。

3、听音乐律动，学生用手拍出音乐中的节奏。（可手脚分奏节奏、节拍）

4、听唱歌曲。(1遍，手拍节奏)

5、教唱歌曲。师唱曲谱，生唱歌词。