七年级《每天坚持一小时体育锻炼》公开课教案下载

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三、学情分析

初中一年级的学生正处于青春期，生理心理上都有明显的变化，也是习惯养成的关键期。通过此时期学生的对个人外表形象等方面的关注，使学生了解对个人生长发育，塑造健美体型的作用，有利于学生形成终身体育运动习惯。

四、教学目标

知识目标：认识到体育锻炼的重要性，主动参与各种体育活动；掌握制定体育锻炼的要素及原则方法。

能力目标：能够根据个人体能状况制定简要的周锻炼计划。

情感目标：培养学生克服困难的意识，养成坚持锻炼的习惯，树立爱国情感及责任担当意识。

五、教学方法

多媒体教学：通过多媒体教学手段，更形象的呈现讲述内容。

师生互动：通过教师教授和学生互动回答，使学生更深刻掌握所学内容。

生生互动：通过小组讨论，使学生的想法得到充分分享，促进了师生互动的效果。

六、教学重点和难点

教学重点：认识到体育锻炼的重要性

教学难点：坚持每天参加体育锻炼的策略

七、教学过程

（一）导入部分：

展示题目，通过提问学生对此题目的理解，导出课程要解决的两方面内容。参加体育锻炼的价值意义和坚持每天体育锻炼的策略方法。

（二）基本部分：

1．讲解“坚持体育锻炼对身心发展的价值”

（1）观察图片：图中描绘了各种体育锻炼项目，让学生谈谈体育锻炼对自己的益处。

（2）小组讨论：结合教材，是否同意体育锻炼具有的这些益处？你在体育锻炼中的体验是怎样的？小组讨论后发表自己的看法进行班级交流。

（3）小结：教师通过引导学生对八项锻炼益处进行“生理效果”和“心理效果”的归类，使学生进一步增强体育锻炼对身心发展促进作用的认知。

（4）拓展与思考：由“发展体育运动增强人民体质”的口号，引出毛泽东终身坚持体育锻炼。激励学生用坚持体育锻炼增强个人体质，同时锻炼自己的意志品质。

2.讲解“每天坚持一小时体育锻炼的策略”

（1）自主发言：不愿意坚持参加体育锻炼的原因（误区）？同时提问是否有同学能够对这种“错误”认识，给以反驳。

（2）小结：常见的对体育锻炼认识的误区，并给予“事实”科学性的解释。