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《每天坚持一小时体育锻炼》公开课教案优质课下载
三:学情分析及处理
水平四的学生理解能力还不是很强,对于枯燥内容的学习难以维持学生学习的兴趣,但是水平四的学生的学习气氛比较浓厚,性格比较活泼,对于形象、直观、生动的画面容易接受,因此在传授这一内容时,充分考虑到学生的特点,以直观性、形象化、生动的立体化效果强的多媒体教学,吸引学生的学习注意力,更好完成教学。
四:教学内容
你的身体形态和体能发展
五:教学目标
1:学生能够说出身体形态和体能的构成。
2:学生能够正确地进行身体形态和体能的测量。
六:教学重点
1:学生知道身体形态和体能的构成
2:学生能正确的测量和评价身体形态和体能
七:教学难点
学生能有关注自己和他人身体形态和体能的意识和习惯
八:教学过程
A:导入:
通过录像播放,吸引学生的学习注意力,激发学生学习的兴趣。教师提问题,学生小组讨论与回答的学习形式,转入本课内容。
B:导入新课
?? 你的身体形态和体能发展
一:体型—你漂亮的外表
1:身高
?? 2:体重
?? 3:胸围
?? 4:身体形态指数
?? 5:体型
通过形象、生动、直观的多媒体教学,不断激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,通过小组讨论,抢答得分等形式,培养学生的合作与交往能力,同时让学生学会学习。并知道身体形态的构成。
二:体能—你身体强健的基石