湘教2011课标版《第三节中国的水资源》优质课教案下载

湘教2011课标版《第三节中国的水资源》优质课教案下载

1：知识与能力目标分析我国水资 源分布特征、原因及影响；了 解我国解决水资源问题的对策。

2：过程与方法目标：使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状

3情感态度与价值观目标： .从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。重点难点

1.教学重点：水资 源分布特征、 原因及影响；了 解我国解决水资源问题的对策；

2.教学难点解决水资源问题的对策；主题

目标

及解

决策

略主题目标 水资源是可再生资源，从地球大环境及水资源总量 上看，应是可以循环永续利用的。但是一方面，水资源并不 是指世界水体的全部，而仅指能供人类利用的淡水资源，并且，这部分淡水资源中可直接被人类利用的部分又比重极小；另一方面，在一定空间和一定时间范围内，由于自然原因（例如气候、 河流分布原因），或人为原因（例如使用不合理、污染和浪费），水资源不仅有限，还可能枯竭解决策略

引导学生阅读教材中利用文字说明和“活动”，思考我国水资源短缺的原因以及解决问题的办法。

该部分内容以专题形式提出，是为了强调节约、保护水资源是解决我国水资源问题的核心途径。兴修水利、跨流域调水固然可有效地缓解局部地区和局部时间内的水资源短缺问题，但这只能治标，不能治本。人口的增长， 人类在农业、工业和生活中不合理的利用方式，才是造成水资源短缺的根本原 因。讨论水费涨价的影响，开展 “用水调查”，制定家庭节水计划等。板书设计第三节 中国的水资源

一、地区分布悬殊

1、特点：“东多西少，南多北少”

2、解决 对策：跨流域调水

二、季节分布特点

1、夏秋多冬春少，年际变化 大，

2、解决对策：兴修水库

三、缓解水资源紧张的措施

教 学

环 节 备 课个性化修

改与反思 一、

定

向

预

习