八年级上册（2013年6月第2版）《第三节中国的水资源》集体备课教案设计

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认清我国国情，养成惜水、节水的美德，增强保护水资源的责任感。

过程与方法情感态度

与价值观重点我国水资源的时空分布特点及缓解水资源分布不均的对策。难点我国水资源的时空分布特点及缓解水资源分布不均的对策。方法角色扮演法、合作探、分析法教具 PREZI教 学 过 程教 师 活 动学生活动设计意图新课引入：

环节（一） 问水

观看电影《美丽的大脚》片段，这个片段反映了我国西北地区的什么问题？

讲授新课：

1、你认为什么样的水才能被称为水资源？

2、目前，我国主要利用的水资源来源于哪里？

3、那河流和淡水湖泊中的水主要来源于哪里？

小结：降水是影响我国水资源分布的根本因素。水资源的多少深深地影响着人们的生产和生活。

活动一：

我国拥有众多大江大河，总量丰富。为什么还有这么多的城市缺水？假设你们就是电影中西北地区的孩子们，那现在就让我带着你们一起踏上中国水资源探秘之旅。

第一站：贵州省 安顺市

从西北前往安顺的旅途中，孩子们发现窗外的景观从荒漠---草原---森林不断地变化；沿途的盒饭也从肉夹馍变成了米线。谁能解释其中的原因。

这反映出我国水资源在空间上分布的什么特征？

小结：我国水资源在空间上，南多北少、东多西少。这是造成我们家乡西北地区缺水的主要原因。那我国水资源在时间上分布有何特征呢？

活动二：

贵州 安顺 黄果树瀑布

比较这两幅照片哪一幅是夏季照的，哪一幅是冬季照的？并说

明理由。

这能反映出，我国水资源在时间上的分布特征是什么？

活动三：

第二站：鄱阳湖

水资源在时间上分布还有没有其它的特征呢？

对比三幅图片有什么不同？解释其中的原因。