《第三节中国的水资源》公开课教案下载

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3、解决水资源不足和分布不均的主要途径。

4、初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候的关系。

（二）、过程与方法

引导学生课前做好资料查找，结合生活实际，了解我国水资源的现状及当地水资源的现状特征，组织学生讨论，采用表格对比法等形式进行课堂教学。

（三）、情感态度与价值观

通过学习，培养学生惜水、节水的美德，增强保护水资源的责任感。

二、教学重点、难点

重点：1、我国水资源的工区分布特点。

2、解决水资源分布不均的对策。

难点：通过了解我国水资源不足的现状及对社会经济发展的影响，培养学生正确的资源观，增强保护水资源的责任感。

三、教学方法　课堂小组讨论法、小组合作展示、小组竞答

四、教具：多媒体

五、教学课时　1课时

六、教学过程

（一）复习提问

请一位同学来回顾中国土地资源的有关知识。

提问：中国土地资源的空间分布不均的原因是什么？（地形、气候，尤其是降水）

（二）导入新课：【板书】：第三节 中国的水资源

提问：什么是水资源？主要分布在哪里？

（投影）水资源的分布—是指淡水资源，主要分布在江、河、湖泊及浅层的地下水

提问：水资源就是降水吗？

（投影）水资源与降水的关系图

过渡：水是宝贵的资源，那么我国的水资源又是怎样分布的呢？

（三）、讲授新课：

（板书）1、中国水资源的现状