湘教2011课标版《第三节中国的水资源》优质课教案设计

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4.树立保护和合理利用水资源的意识。

[重难点]

1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的对策。

2.难点：树立保护和合理利用水资源的意识。

[教学过程]

一、新课导入： 1、创设情境：由永州市某小区的停水通知，学生谈感受（停水了会给我们生活带来哪些影响？人们的日常生产生活用水来自哪里？）

设计意图：唤起学生对水的重要性的生活体验

2、图片展示：地球上水的构成比例图

设计意图：让学生意识到我们日常生产生活使用的水资源是有限的。

二、讲授新课：

通过材料展示学生归纳我国水资源的现状：总量大，人均量少。

我国水资源的问题

多媒体展示中国主要河流径流图 → 水资源空间分布不均

图“中国年降水分布”、“中国径流带分布”

教师：我国降水在地区分布上有什么特点？

学生：东南多，西北少，降水从东南沿海向西北内陆递减。

读图“中国径流带分布”水资源在空间分布上的多少，把我国划分成哪几带？并说出各带的分布地区。

教师：一个地区的水资源多少和降水有什么关系？（降水多的地方水资源多，降水少的地方水资源少）

我国水资源空间分布有什么特点？

学生：东多西少，南多北少

1、空间分布：东多西少，南多北少

同学自己阅读课文第一段，了解我国水土搭配现状。

“中国水资源的供需现状”，看图分析。大屏幕展示我国南方和北方耕地比例及径流量的比例比较表：?

北方