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《课题1燃烧和灭火》教案优质课下载
学生对生活中的燃烧现象比较熟悉，且在前面的化学学习中已经了解了部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识；但对于灭火的方法只有一些零散的生活经验，对消防知识了解不足，也没有引起足够的重视。
设计意图
科学探究是学生积极主动获取知识、认识和解决问题的实践活动，学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习兴趣，增进对科学的情感。因此将本节课设计为让学生亲历由多媒体展示新闻资料和图片将学生带入情景，由情景中提出问题→进行小组实验→学生观察实验并在讨论与交流的基础上进一步得出结论→最后通过创设情景，将学生带入应用知识解决社会生活实际问题的情景中，激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
教学目标：
1.知识与技能
（1）利用化学知识解释生活中燃烧、灭火的现象和原因。
（2）基本会使用常见的灭火器。
（3）能够正确报警。
（4）知道应对火灾的基本知识。
2.过程与方法：通过探究活动，体验科学探究的过程，提高处理问题的应变能力。
3.情感态度与价值观：利用真实事件警示火灾的无情，感知生命的可贵。
重难点：
1重点：燃烧条件的探究、灭火方法的选择及火灾自救要点。
2难点：灭火方法的正确选择、火灾自救方法。
突破方法：通过学生动手实验、观看视频、实践活动、微课逐个解决。
教学准备：学生分组实验器材、多媒体课件、灭火器、微课。
教学过程：
【多媒体】 课题1燃烧与灭火
【微课归纳】一、燃烧的条件：三者缺一不可
【微课学习测试】用燃烧的条件解释下列现象：
1.点燃一根火柴将火柴头竖直向上很快熄灭，头向下却能持续燃烧。
2.点燃打火机后，松开拇指火焰为什么熄灭?
3. 用灯帽熄灭燃着的酒精灯？
【燃烧的再探究】可燃物与氧气接触并达到着火点一定就能燃烧吗？
【演示实验】