九年级上册（2012年6月第1版）《课题1燃烧和灭火》优质课教案设计

九年级上册（2012年6月第1版）《课题1燃烧和灭火》教案优质课下载

此外，本课题的内容与生活实际紧密相连，生活中安全用火、火场逃生的常识都是非常必要的。

（二）学生情况分析

在学习本课之前学生已具备了一些关于燃烧的化学知识：在第二单元学习了氧气的相关知识，知道氧气是一种助燃性气体；系统学习了硫、木炭、铁丝、氢气、红磷、镁条等物质的燃烧实例。此外，学生对于燃烧与灭火也具备一定的生活经验。

二、教学目标分析

（一）教学目标

1、知识与技能：

①认识燃烧的条件和灭火的原理。

②知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。

③通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。

2、过程与方法：

①通过实验、探究燃烧的条件,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

②能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的原理。

③学习依据控制变量的思想设计实验方案。

3、情感态度与价值观：

①通过燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；

②通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类；

③通过安全知识的学习，增强安全意识。

（二）重点、难点

重点：燃烧条件和灭火的原理 难点：燃烧条件的实验探究，应用控制变量的思想设计对比实验。

三．教学过程

教学

内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动联系燃烧与生活和社会发展引入新课【创设情景】通过PPT课件展示燃烧有关的图片。

【教师引导】火是人类文明的摇篮。燃烧给我们带来了温暖和动力，今天我们从科学的角度认识《燃烧和灭火》【观看】

【思考】

通过创设情景使学生联想燃烧在日常生活中的作用，并由此进一步体会燃烧与我们生活和社会发展的联系。推进新课【设问】2010年广东省举行了一项体育盛会，知道是什么吗？在亚运开幕式上让同学们印象最深的是什么？【思考】通过学生回忆亚运圣火的燃烧激发起学生探究燃烧本质与燃烧条件的兴趣。