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《课题1燃烧和灭火》教案优质课下载
过程与方法
通过活动与探究,学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法
情感态度与价值观
⑴通过对燃烧条件的探究,了解内因和外因的辨证关系
⑵在解决问题的过程中,激发学生的进取心,让学生获得成就感
教学重点和难点
燃烧的条件和灭火的原理
教学模式:
“三疑三探”教学模式
教学过程
一、小“魔术”激趣
演示烧不坏的手帕的小实验,提出疑问,熊熊大火中手帕为什么没烧坏?带着问题进入本课题学习
二、设疑自探
展示教学目标,让学生结合教学目标提出本课要解决的问题
学生提出问题,教师归纳出自探提示:
什么是燃烧?
燃烧在生活中有哪些应用?
燃烧发生需要条件吗?
什么是可燃物的着火点?可燃物的着火点会变化吗?
5、根据燃烧的条件,分析灭火的原理是什么?
(请同学们认真自学课本,解决上述问题,时间5分钟,学习方法:圈点识记)
三、解疑合探
学生分小组讨论并展示和评价
师生归纳小结
(一)燃烧的定义