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人教2011课标版《课题1燃烧和灭火》精品教案优质课下载
1）学习运用比较、观察、实验等方法获取知识
2）学习运用主动探究的方法，设计实验
3）学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
情感态度与价值观：
1）利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。
2）增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。
2.教学重点：
认识燃烧的条件和灭火的原理
3.教学难点：
培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生进行知识迁移的能力。
4.学情分析
初三学生有以下特点
①在知识上对燃烧有一定的感性认识知道燃烧现象。但对于燃烧条件的认识仍然处于
“知其然不知其所以然”的状态
②在心理上初中学生有好奇、好动、好强的特点
③在能力上随着新课改的层层开展课堂上探究实验的增多学生已经具备了一定的探索、
研究问题的能力
由于学生在学习本节课之前已有一定知识储备在日常生活中到处可以见到能够燃烧
的物质到处可以见到燃烧的现象那么只需要直接设置情景“物质燃烧能够发生究竟
需要什么条件呢啊 在这样一个问题情景下学生在已有的知识基础上及亲自动手实验、
动脑思考就基本能找出问题原因所在再在全班的讨论互评中深刻理会所学知识点又
能很好掌握知识要求与技能。因此在解决本节课燃烧的条件和灭火原理这两个重点问题上
主要采用启发、实验探究的教学策略。通过设置问题任务创设情景鼓励学生积极动脑、
动手、参与、合作给每位学生提供广阔的学习、展示的空间力求让学生在和谐、愉快的
氛围中进行研究学习体验到学科学的乐趣。