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《课题4化学式与化合价》教案优质课下载
4.掌握简单化学式的读法。
5.学会理性与同学相处，学会理性合作。
教学重、难点：
重点：理解化学式的含义。
难点：理解化学式的含义。
教学过程：
教学
流程教师活动学生活动设计意图
创
设
情
境
(投影)滴水的声音动画，提问:世界上有很多美妙的声音，听听这是什么声音？
追问:你怎么表示水这种物质？
哪种符号，你能看出水这种物质的元素组成吗？
在生活或学习中常常见到一些标签中表示的物质
化学符号（图片见PPT）
请同学们观察这些化学符号有什么特点？学生仔细听，
猜测:学生会无意识地说出“是滴水的声音”。
学生思考回答。
水、H2O、water......
学生思考后答：H2O
学生观察
学生观察并得出：都含有元素符号和数字。在学生刚学完水的知识的基础上，激发学习兴趣。
培养学生发散思维。