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三、课前准备：图片﹨课文光盘
四、课时安排：1
五、教学过程:
Step. 1 Warming up
1. 听唱歌曲：.《Are you doing it too》。
（通过歌曲的形式调动学生兴趣使学生进入良好的学习状态。）
T:Every one are doing something everyday.Now I am teaching English.You are learning English.I am playing basketball .You are looking to me .
我们看看生活中我们做的活动。
2．课件出示本课的单词、词组复习。
Step 2. Revision:
1. 游戏竞赛：谁的反应快。（根据刚才复习的动词词组进行互动）
先请几位学生到前面来参与比赛。其他学生给他们下指令，如reading a book, taking a picture……学生立即做出听到的动作，速度最快者获胜。（在趣味游戏中复习上节课的动词短语。）
Step 3. Presentation:
1. 在学生做出watch TV动作时，问：What are you doing? 学生回答：I’m watching TV. 板书句子What are you doing ?学生学说句子。
2. 呈现课文
T说：We’re having an English class now. Do you know what is Sam’s family doing now? Let’s look at the text.
(学生带着问题去学习课文，可帮助学生抓住课文中的重点句型。)
听课文录音，看课文。
学生回答问题：Sam is watching TV. Dad is listening to music. Mum is talking to her friends. Amy is playing with her doll.
学词组 talk to friends 学生学说。跟磁带读课文。学生四人一组，分角色表演课文。
3. 完成P13练习5
4. 学唱歌曲。
请学生边唱边做动作。
再放录音，逐行停顿，学生边听边学唱。
听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。
Step 5. Summary:
提问学生怎样来询问别人正在做什么，总结全课内容。
板书设计：
What are you doing?
I’m listening to music.