《第一节燃烧与灭火》优质课教案设计

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师：燃烧是一种自然现象。那么，什么叫燃烧呢？（请大家阅读课本P119）

（板书：一、燃烧）

学生答：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。

师：我们来看这个探究实验

如下图所示，在500mL的烧杯中注入400mL90℃的热水，并投入一小块白磷（着火点约为40℃）。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥的红磷（着火点约为240℃），另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。思考:请你预测该实验的现象是什么？ 谈谈你的推测理由。

（学生交流）

有学生提出疑问：什么是着火点呢?

（补充着火点的相关知识）

生：哦，着火点是物质固有的性质，不可随意改变

师：该实验存在什么不足之处？应该如何改进？

（学生讨论）：白磷燃烧时产生白烟会污染空气，不环保，应在密闭容器中进行该试验。

师：完全正确，改进后的实验如下图所示：

师：此实验中的现象有哪些呢？

生：实验现象：

（1）水中白磷不燃烧

（2）试管中白磷燃烧

（3）试管中红磷不燃烧

师：通过比较（1）、（2）证明燃烧必须要有什么条件？（1）、（3）证明燃烧需要什么条件？

生：（1）、（2）说明燃烧需要与氧气接触。（1）、（3）说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。

师：嗯，我们既然可以分析出燃烧所需的条件，请看一段视频（播放视频）

（学生观看视频）

师：为什么水下能生火呢？

生：因为温度达到白磷的着火点、且与氧气接触了。

师：说得好，看来燃烧是需要一定条件的。

（板书：二、燃烧条件）