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师梦圆初中化学教材同步鲁教版九年级上册第一节 燃烧与灭火下载详情
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鲁教2011课标版《第一节燃烧与灭火》新课标教案优质课下载

学情分析

解决问题的途径和方式往往因地、因校、因师生条件不同而异。我校班级较大,实验条件有限,很难开展学生实验,实验主要以演示实验为主,因为本课题与生活很贴近,所以学生会很有兴趣,而且还能增长消防知识。

三维

教学

目标

识与技能:了解燃烧的含义和燃烧的条件;了解灭火的原理和条件;通过探究燃烧的条件,培养学生的动手实践和观察分析能力,以及收集和处理信息的能力。

过程与方法:教师通过创设情景,启发质疑,引导学生设计并实施实验。自主学习,对获得的事实进行分析,并得出结论。

情感态度与价值观:通过消防知识的学习与宣传,使学生了解和掌握火灾时应采取的应急措施。

重点、

难点

重点:可燃物燃烧的条件和灭火的原理。

难点:灭火方案设计及其材料选择和现象分析。

教学过程

导入:俗话说水火不相容,我们一起来看一段视频。

引发思考:燃烧需要什么条件呢?

【回顾知识】

镁条、蜡烛、木炭、红磷燃烧现象

总结得出燃烧的特征。

[燃烧]

实验探究

实验探究1 :木条与石头燃烧对比

实验探究2:湿棉花与干棉花燃烧对比

实验探究3:蜡烛正常与蜡烛燃烧盖上烧杯对比实验

结论:燃烧的条件可燃物、与氧接触、温度达到着火点

提出问题:燃烧需要同时满足三个条件吗?