必修2遗传与进化（2005年8月第2版）《第一节减数分裂中的染色体行为》精品优质课教案设计

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（2）以精子为例讲述配子的形成过程

2．过程与方法：

借助多媒体,绘图理解减数分裂染色体的连续动态变化过程。

3.情感态度和价值观：认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。

学情分析

1.学生经过有丝分裂和遗传定律的学习，已经初步掌握了染色体和染色单体、等位基因和非等位基因的变化规律。有了学习减数分裂的基础。

2.学生的思维活跃，有了一定的阅读能力,多数学生可以在老师的指导下能从已知材料中获取有用信息并进行总结。

3.学习完有丝分裂，学生有了一定的绘画和理解能力

重点难点

1.减数分裂的概念。

2.精子的形成过程。

3.减数分裂涉及染色体、DNA、染色单体的变化曲线图。

教学过程?

〖导入新课〗

孟德尔已经揭示了遗传规律，细胞学说也取得了可喜的进展。魏思曼推测，在形成精子和卵细胞的过程中，一定有一个特殊的过程，使染色体减半，然后受精时，使染色体恢复到原来的数目，这个天才的预见在19世纪80年代在显微镜下追踪到。今天我们就以精子为例来学习减数分裂的过程。

〖内容讲解〗

一、减数分裂的概念

设问：1.减数分裂从字面上来说，重点是什么？

2.减数分裂的概念包含四点，各想说明什么问题？

二、精子的形成过程

〖新课讲授〗

1.精子形成的场所、细胞、过程及结果（以哺乳动物为例）

睾丸—曲细精管—原始精原细胞—初级精母细胞—次级精

（染色体 2N 2N N(2N)

母细胞—精细胞—变形形成精子