《第2节生物膜的流动镶嵌模型》优质课教案下载

《第2节生物膜的流动镶嵌模型》优质课教案下载

1．知识与技能

①通过分析科学家建立生物膜模型的过程，阐述科学发现的一般规律。

②举例说明生物膜具有流动性特点。

③简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。

2．过程与方法

①通过分析科学家建立生物膜模型的过程，学习做出假设。

②发挥空间想象力，通过制作模型，构建细胞膜的空间立体结构。

3．情感态度与价值观

①生物膜结构的研究是立足于生物膜所具有的功能特点上开展的，树立生物结构与功能相适应的辩证唯物主义自然观。

②正确认识科学价值观，理解假说的提出要有实验和观察的依据，需要有严谨的推理和大胆的想象，并通过实验进一步验证。

③正确认识实验技术手段的进步在促进科学的发展中的作用。

【教学重点】流动镶嵌模型的基本内容。

【教学难点】探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。

【教学方法】谈话法、探究法

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、创设情境，兴趣导入

现在大家看到是高等动植细胞亚显微结构图，在细胞中许多结构都有膜，如细胞膜，核膜、细胞器膜等这些膜统称为生物膜。在一上节我们学习了生物膜控制物质进出细胞是有选择性的，必然让我们去想生物膜有什么样的结构与其复杂功能相应呢？我们这节课一起来探讨生物膜的结构。

二、对生物膜结构的探索历程

1、探究细胞膜的组成成分

呈现科学史料：1895年，E.Overton选用500多种化学物质对植物细胞膜的通透性进行上万次的研究。发现：凡是可溶于脂质的物质，比不溶于脂质的物质更容易穿过细胞膜。?

探究：依据E.Overton所观察到的实验现象，你们能得出什么结论？

学生分析得出结论，体验推理过程。（细胞膜主要由脂质和蛋白质组成）

引导学生提出新问题：细胞膜中的磷脂分子如何排列的呢？