《第1节植物生长素的发现》公开课教案下载

《第1节植物生长素的发现》公开课教案优质课下载

3、评价实验设计和结论。

（二）过程与方法

1、掌握科学研究的流程。

2、引导学生亲身经历观察现象、发现问题、提出假说、设计实验、观察实验结果、得出结论。

（三）情感态度与价值观

1、理解科学家的认识过程和实验方法，培养科学精神。

2、提高学生科学素质，树立严谨认真的科学态度。

二、教学重点

生长素的发现过程。

三、教学难点

1、生长素的产生、运输和分布。

2、科学实验设计的严谨性分析。

四、教学方法

讨论法、引导归纳法、学生的探究学习法、课件辅助教学法。

五、学法分析

1、学情分析

高二的学生观察思维能力较强，但逻辑思维能力及对实验的分析能力、表达能力有待提高，且个体间学习能力参次不齐，因此在教学过程中，教师应注重启发学生进行自主探讨，激发学生进行探究和学习的兴趣，培养学生的分析和理解能力。

2、学法指导

可创设情境，引导学生探究，运用分析比较法，小组讨论法等。本节课中也可让学生参与设计实验，充分发挥学生的想象力，通过以学生为主体的讨论，开放学生思维，提高学生的创新能力，强化学生的科学素养。

六、课时安排

1课时

七、教学过程

教 师 活 动学 生 活 动设计意图复习过渡：前面我们已经学过人和高等动物对生命活动的调节，人体是通过神经——体液——免疫调节网络来维持内环境的稳定的，而植物的形态结构简单，没有神经系统，也没有免疫系统，对外界刺激的反应自然就不如动物灵敏。但外界环境是多变的，植物既能生活在这样的环境中，必然形成自己的一套对生命活动调节的体系，那么植物体是怎样进行调节的呢？

【一】引课

有的同学家里养了很多花，不知同学们注意过这样的现象没有，如果你把一盆花搬到窗台上，过了一段时间后，会发生什么样的现象呢？可能是哪种刺激，引发了这植株生长方向的改变，这种改变又有什么适应意义呢？这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分呢？那么为什么会弯向窗外生长呢？同学们回答的对。那么什么是生长素呢？生长素的发现又经历了什么样的过程呢？这就是我们这节课要学习的内容。