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师梦圆初中物理教材同步沪科粤教版八年级上册2. 我们怎样区分声音下载详情
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《2.我们怎样区分声音》最新教案优质课下载

学情分析:

通过上一节的学习,学生已经知道声音的发声原理和传播条件,了解了人 耳听到声音的过程,对声现象产生了浓厚的兴趣。兴趣是一切学习的动力,所以在本节的教学过程中,教师要恪守“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,充分调动学生学习的积极性、创造性,让学生主动参与设计实验,让学生亲自动手做实验,发现物理知识的应用奥妙,在快乐中学习知识。

教学目标

知识与技能

1、知道声音的高低叫音调,知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音 在波形上的差异。

2、知道声音的音调与发声体的振动频率有关。

3、会用实验的方法探究影响音调的因素;会调节弦乐器的音调。

过程与方法

经历“探究影响声音高低的因素”的实验过程,培养学生仔细观察的习惯。

通过探究弦乐器的音调与什么有关,让学生学习控制变量法的方法,培养学生设计实验的能力。

通过做“音调与频率有关的实验”进一步了解物理学研究问题的方法.

4、培养学生科学探究的能力.

情感态度与价值观

通过参与“探究影响声音高低的因素”的活动,让学生体验成功的喜悦,养成善于观察、乐于探究的习惯。

2、体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质.

3、培养学生联系生活、生产和科学技术的意识.

重点难点

重点

“探究影响声音高低的因素”的实验。

音调的概念及其相关因素的理解.

难点

音调概念的理解.

探究决定音调的因素.

教学方法

实验探究法、观察法、启发式教学法