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八年级上册《2.我们怎样区分声音》最新教案优质课下载
学情分析：
通过上一节的学习，学生已经知道声音的发声原理和传播条件，了解了人 耳听到声音的过程，对声现象产生了浓厚的兴趣。兴趣是一切学习的动力，所以在本节的教学过程中，教师要恪守“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，充分调动学生学习的积极性、创造性，让学生主动参与设计实验，让学生亲自动手做实验，发现物理知识的应用奥妙，在快乐中学习知识。
教学目标
知识与技能
1、知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音 在波形上的差异。
2、知道声音的音调与发声体的振动频率有关。
3、会用实验的方法探究影响音调的因素；会调节弦乐器的音调。
过程与方法
经历“探究影响声音高低的因素”的实验过程，培养学生仔细观察的习惯。
通过探究弦乐器的音调与什么有关，让学生学习控制变量法的方法，培养学生设计实验的能力。
通过做“音调与频率有关的实验”进一步了解物理学研究问题的方法.
4、培养学生科学探究的能力.
情感态度与价值观
通过参与“探究影响声音高低的因素”的活动，让学生体验成功的喜悦，养成善于观察、乐于探究的习惯。
2、体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质.
3、培养学生联系生活、生产和科学技术的意识.
重点难点
重点
“探究影响声音高低的因素”的实验。
音调的概念及其相关因素的理解.
难点
音调概念的理解.
探究决定音调的因素.
教学方法
实验探究法、观察法、启发式教学法