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八年级上册《4.升华和凝华》精品教案优质课下载
6.展示小组记录表格，小组间进行对比和质疑。
7.通过生生、师生互动初步生成新知
8.教师演示刚才实验，投影，让学生再次确认，物态变化中间是否会变成液态。
一、课堂问题生成
利用前知与新现象的对比引发问题生成。
1.学生完成基础闯关第1题
2.学生完成基础闯关第2题
生成问题：这些物态的变化会发生吗？需要什么条件呢？
二、合作探究
探究一：观察用酒精灯加热碘锤
探究二：观察冷却碘锤
三、课堂生成
初步得出：
升华：物质从固态变成气态，吸热；
凝华：物质从气态变成固态，放热。
提出质疑：
物态变化中间是否会变成液态再变成气态或固态呢？
最终得出结论：
升华：物质从固态直接变成气态，吸热；
凝华：物质从气态直接变成固态，放热。
四、人工降雨、干冰制造烟雾、灯泡变黑