八年级上册《4.升华和凝华》集体备课教案设计

八年级上册《4.升华和凝华》集体备课教案优质课下载

过程与方法

通过碘、霜等实验来分析了解升华和凝华现象。

情感态度与价值观

通过教学活动，激发学生探索一些自然现象奥秘的兴趣及培养学生关心环境的意识。

二、教学重点：晶体与非晶体、熔点与凝固点

三、教学难点：升华和凝华的定义；会分析升华和凝华现象。

四、教（学）具：演示实验器材：各种温度计（各1支）、演示温度计、烧杯（3只），分别盛冷水、温水、开水。学生实验：烧杯（2只）盛半杯冷水，半杯热水、温度计（各1只）辅助教学资源：多媒体

五、教学过程：

一、形成新知

实验1：给玻璃管内的碘加热，注意使玻璃管均匀受热，观察实验现象。同学们要仔细观察：碘在加热前、加热时的状态变化。

引导学生注意加热时要使玻璃管均匀受热，以及碘的状态变化。并能通过加热才能让碘升华，说明分析升华吸热。

总结：升华：物质从固态直接变为气态的现象叫升华。升华需要吸热。

实验2：将冰块放入到可乐瓶中，再加入适量的盐，轻轻晃动后，静置2分钟，观察可乐瓶的外部，有什么物质生成？实验过程中插入温度计，读出温度计的示数。

实验3：拿起身边装有碘的玻璃管，观察此时碘的状态。有无液体产生的痕迹？

总结：凝华：物质从气态直接变为液态的现象叫凝华。凝华需要放热。

二、生活中的物理

分析生活中的升华和凝华现象：

樟脑丸变小了

灯泡内壁发黑

冬天，冰冻的衣服变干

冬天，在北方窗玻璃上常出现的冰花

冬天雪、霜、树枝上出现“雾凇”

三、知识应用：干冰升华吸热的应用

播放舞蹈“千手观音”，让学生较为真实的感受舞台的效果。

介绍干冰：干冰即是在1标准大气压下以零下78.5摄氏度存在的固体二氧化碳。干冰吸热可直接升华为气体。