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沪科粤教2011课标版《4.升华和凝华》优质课教案下载
标
知识与技能⑴知道什么是升华和凝华，了解生活中的升华和凝华现象。
⑵知道升华要吸热，凝华要放热。
⑶生活中的升华和凝华过程与方法通过实验、观察和分析，认识升华和凝华。情感态度
与价值观乐于探究生活中有关升华和凝华的现象，领略自然界中6种物态变化的美妙与和谐。教学重点 在生活中，学生对升华和凝华现象往往视而不见，在小学自然课中也没有学过，所以让学生通过实验感知升华和凝华两种物态变化，并能解释生活中的有关现象是本节教学的重点。教学难点由于很多气态物质是无色透明的，无法直接观察到，所以升华和凝华现象一般要根据观察到的现象进行分析、推断，来确认是固态和气态之间的直接变化，这需要学生有一定的抽象思维能力教学方法讲解法、观察法、讨论法、练习法教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，
引入新课利用干冰制造舞台效果观看试验，同时思考。创设情境，引出新课问题提出目标⑴知道什么是升华和凝华，了解生活中的升华和凝华现象。
⑵知道升华要吸热，凝华要放热。
根据目标预习
有目标的自主预习有助于提高学生的自学能力一、知道什么是升华和凝华
复习物态变化
演示典升华和凝华的实验
明确升华和凝华
培养学生归纳分析问题的能力二、升华制冷1.观看干冰实验
2.讨论得出升华吸热思考回答问题
打破传统教师定义模式，让学生自主总结归纳定三、生活中的升华和凝华1.认识生活中的升华和凝华（观看图片）
2．制作干冰并小组讨论回答下列问题
为什么柳州容易见到雾却不容易见不到霜？
怎样才会形成霜？
霜形成在内壁还是外壁？为什么？
3.回顾课前的舞台效果，并解释现象学生实验
讨论得出热的水蒸气遇到 冷的外壁凝华成霜
学以致用，增强理解
培养学生严谨的求学作风，规范的做题方式检测目标
1、填出下列物态变化的名称并说明吸、放热情况：
A. 碘变成紫色的气体 _______，_____热；