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《4.升华和凝华》教案优质课下载
过程与方法
①学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。
②通过学生对
所学知识的归纳总结，收集材料和对日常现象实验的观察， 激发学生学习物理的兴趣，培养探求知识的欲望。
情感态度与价值观
培养学生善于观察生活中的物理现象的能力，学会用科学的态度对待生活中物理现象。
教学重点
升华和凝华现象及其应用
教学难点
生活生产中的升华和凝华现象的分析说明
教学用具
大烧杯、水桶、铁罐、碘的升华凝华管、冷水、开水、食品夹
教学过程
复习旧知
复习： 前面我们学习了哪几种物态变化？
生回顾已学知识：
固态 液态 气态
引入新课：
固液之间、气液之间可以发生相互转化，那么固态与气态之间能否相互转化呢？
活动：干冰升华
出示干冰，提问：这是什么？
学生猜想：冰/干冰……
到底是冰还是别的物质，你有办法可以确定这究竟是什么吗？
演示：用小烧杯装着干冰放进装有热水的大烧杯中，观察这些“冰”的变化。
消失后提问：是冰吗？为什么？（生思考，解答）