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沪科粤教2011课标版《4.升华和凝华》新课标教案优质课下载
二:重难点
对升华和凝华现象的理解以及解释，对本章知识结构的记忆。
三：教学过程：
情景导入：
提问学生物态变化有那几种，并让学生完成关于物态变化的4个小练习题，学生回答，教师给出答案。
2、导入新课：
（1）给学生观看两幅图，一幅是樟脑丸，一幅是电灯泡。樟脑丸放在衣柜里 过个月会变小或消失；用久的灯泡会变黑。引发学生思考。引出本节内容，升华和凝华。
（2）教师在PPT里给出固态、液态、气态，引导学生完善固态和液态以及液态和气态之间的变化各属于什么物态变化，是吸热还是放热。教师给出问题：固态和气态之间能直接转换吗？（学生思考）。
（3）给学生播放“碘的升华和凝华实验”视频。
①播放视频前先给学生布置问题：碘在加热前、加热时、冷却时的物态各是什么，以及在这些物态变化间所需的条件。观看视频过程中学生找出答案。
②教师播放视频。
③学生展示问题答案，教师引导并得出升华和凝华的概念以及升华吸热凝华放热。
（4）教师引导学生回答前面所提到的关于樟脑丸变小消失及灯泡变黑的问题。
(5)给出几个生活实例并配上图片：结冰的衣服会变干，霜、冰花、雾凇，干冰保存食物。学生思考回答，教师引导得出答案。
4、总结：
教师引导学生对本章进行总结：物态、物态变化。最后教师引导学生完成各物态之间变化的图示。
四：布置课后练习
（1）雨 雾 霜 露 雪 雾凇 冰雹 各属于什么物态变化？
（2）冻肉出冷柜时比进冷柜时重，这是为什么？
（3）课本后面的第三和第四题。
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