《11.2怎样比较做功的快慢》优质课教案下载

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4.会利用功的公式进行相关的计算.

5．理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位.

【过程与方法】

1.在功的概念的建立过程中，培养学生的抽象思维能力.

2.通过观察和实验了解功的物理意思.

3. 通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义.

【情感、态度与价值观】

1.关注与关心生活与生产中的功，体会物理与生活生产的密切联系.

2.知识来源于生活，再应用于生活.

3. 培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.

【重点】

1.理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算.

2.理解功率的概念、会用功率的公式进行简单的计算

【难点】

判断力对物体是否做功，探究功的原理.

【教学过程】

一、知识点梳理

1．如果一个力作用在物体上，物体在________的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。做功的两个必要因素：_________________________和__________________________________________。

2．力与物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做______。 功＝_____×____________________________，用公式表示就是W＝________。

3．功的单位是________，单位符号是________， 1 J＝________N·m。

4．功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会________不用机械而直接用手时做的功。即使用任何机械都____________。

5．在物理学中，把____________________________叫做功率。它是表示物体____________的物理量。

6．功率的定义式：P＝_____。

7．功率的单位是________，符号是________，1 W＝________J/s。工程技术上常用千瓦(kW)作单位。1 kW＝________W。

二、知识点点拨