九年级上册（2013年6月第1版）《11.2怎样比较做功的快慢》集体备课教案设计

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理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。

能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。

知道功和功率相互间的关系。

过程与方法

会设计实验，估测功率。

情感态度与价值观

在实践活动中培养学生运用物理知识的能力。

教学准备：卷尺、秒表、多媒体课件

【教学重点】功率的概念和物理意义。

【教学难点】设计实验测功率。

教学过程

一、教学情景导入

问题1：有一堆沙子约1t，要送到七楼上去，一种方法是把它们装在桶里，一桶一桶的抬上去；另一种方法使用小型塔吊一次吊到七楼。你认为两种情况下，对沙子做功是否相同？说出你的理由。

问题2：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：

⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？

⑵你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？

要想解决上述问题，需要引进一个新的物理量——功率

二、教学过程设计

（一）、关于功率的概念

1．用速度可以表示物体运动快慢来类比、讲述功率的定义：

在物理学中，把做工的多少与所用时间的比叫做功率。用字母P来表示。

2．功率的计算公式：

用字母表示： EMBED Equation.3

3．功率的单位：

在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号W表示。 1W=1J/s