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沪科粤教2011课标版《11.2怎样比较做功的快慢》优质课教案下载
二、过程与方法
1、利用对比的方法理解做功有快有慢，通过探究活动认识作功快慢；
2、学会用比值的方法；来定义新的物理量。
三、情感 态度与价值观
通过对做功快慢的认识，了解科学技术应用的价值，提高学习兴趣，树立学好知识服务社会的人生观。
教学重点
理解作功有快有慢
教学难点
功率的有关计算
教学方法
实验探究 启发 讲授 讨论
教具 台秤 米尺 秒表
主要教学过程
一．复习提问
1．速度是表示什么的物理量？它的定义是什么？
2．速度的计算公式是什么？
二．引入新课
从下列问题引入新课：甲同学把一桶水提到3楼用了30秒，而乙同学把同样的一桶水提到3楼却用了40秒，问谁做功多？如果甲物体1分钟做了300J的功，而乙物体40秒钟做了240J的功，问谁做功快呢？
三．新课教学
日常生产劳动中，人们利用机械做功时，有多有少，有快有慢。那么我们该怎样比较做功的快慢呢？我们来联想一下是如何比较物体运动的快慢的呢？
因此，比较做功的快慢，既要考虑做功的多少，还要考虑做功的时间。
1．功率是表示物体做功快慢的物理量。
2．功率的定义：单位时间内完成的功叫做功率。
3．功率的定义式：P=W/t
4．功率的单位：瓦特（符号W）1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦。