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《2.2分层抽样与系统抽样》优质课教案下载
③情感态度与价值观：激发学生自主探究的意识，在探究过程中体会合作学习的乐趣。
二、教学重点难点：
教学重点：系统抽样与分层抽样的特点和步骤 ；
教学难点：分层抽样每层应抽取的样本数；系统抽样中的“个别案例”的处理办法.
三、教学手段
多媒体辅助教学，直观、形象。
? 四、 教学过程：
教学流程图如下，即：情境导入，引出新课 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 分析案例，总结概括 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 自主交流，合作探究 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 巩固提高，学以致用 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 归纳总结，自我反思 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 课外思考，回归应用.
（一）情境导入，引出新课
SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
（二） 分析案例，总结概括
1、分层抽样
过程让学生说，师生共同归纳分层抽样的特点和步骤.
背景材料：
SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
点亮最炫民族风--------------支持国货
2、系统抽样
特点：考察对象总体容量和样本容量较多
步骤：
采用随机的方式将总体中的个体编号；
确定分段的间隔k。
当 EMBED Equation.DSMT4 （N为总体中的个体的个数，n为样本容量）是整数时，k= EMBED Equation.DSMT4 ；
当 EMBED Equation.DSMT4 不是整数时，从总体中随机剔除一些个体，使剩下的总体中个体的个数 EMBED Equation.DSMT4 能被n整除，这时k= EMBED Equation.DSMT4 ,并将剩下的总体重新编号；
在第一段用简单随机抽样确定起始的个体编号；
将编号为 EMBED Equation.DSMT4 的个体抽出.