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北师大2003课标版《2.2分层抽样与系统抽样》优质课教案下载
②过程与方法：通过对生活中实例的分析解决，体验抽样在生活中的应用，渗透实际问题中的统计思想；
③情感态度与价值观：激发学生自主探究的意识，在探究过程中体会合作学习的乐趣。
三、教学重难点：
教学重点：正确理解分层抽样、系统抽样的概念，掌握分层抽样、系统抽样的一般步骤.
教学难点：掌握分层抽样、系统抽样的特点，并能根据实际问题确定选用哪种抽样方法.
【难点突破】通过情境导入，启发引导学生探究，寻找问题区分点等一系列活动来实现突破。
四、教法学法
本节课充分利用多媒体辅助教学，在教法上我充分体现教师的 “问题诱导，启发讨论”的引导作用，在学法上突出学生的“自主探究，合作交流”的学习方式，真正实现“教师为主导，学生为主体”的新课程理念，让学生通过“析案例，议疑难，现过程，得结论，做小结”等一系列学习活动来掌握重点，突破难点，充分发挥学生的主动性和参与性.
?五、 教学问题诊断：
为引导学生参与其中，我设计教学流程图如下，即：创设情境，导入新课 分析案例，理性概括 合作交流，探究新知 追踪成果，巩固提高 归纳反思，自我提升 设置思考，埋下伏笔.
?六、 教学过程
（1）复习回顾：1.什么是简单随机抽样？
2.什么样的总体适合简单随机抽样？
（2）问题引入：2016年美国总统大选希拉里获得60274974票，特朗普获得59937338票，希拉里比特朗普多34万票，那为什么获胜的却是特朗普呢？
（3）新课导入：1.某市有大型、中型与小型的商店共1 500家，它们的家数之比为1:5:9.要调查商店的每日零售额情况，要求抽取其中的30家商店进行调查，应当怎样抽取？
2.在生产车间里工人如何检验产品的质量呢？
（4）给出本节课学习目标：
1. 正确理解分层抽样、系统抽样的概念，掌握分层抽样、系统抽样的一般步骤.(重点)
2. 掌握分层抽样、系统抽样的特点，并能根据实际问题确定选用哪种抽样方法.(难点)
（5）课堂探究
探究点1 分层抽样
学生阅读课本，了解分层抽样的概念：
将总体按其属性特征分成若干类型（有时称作层），然后在每个类型中按照所占比例随机抽取一定的样本.这种抽样方法通常叫作分层抽样，有时也称为类型抽样.
例题讲解
例1 某地农田分布在山地、丘陵、平原、洼地不同的地形上，要对这个地区的农作物产量进行调查，应当采用什么抽样方法？