《第五节科学探究：凸透镜成像》集体备课教案设计

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4.让学生了解透镜及其应用的四个高频考点，掌握一定的解题思路和方法。

教学重点：

能对探究“凸透镜成像规律”实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论等；能定性描述凸透镜成像的基本特点（包括成像大小、正立或倒立、虚实情况等）。能利用透镜的三条特殊光线作图

教学难点：

能对探究“凸透镜成像规律”实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论等；能定性描述凸透镜成像的基本特点（包括成像大小、正立或倒立、虚实情况等）。能熟练利用凸透镜成像规律解决相关习题。

课时安排 1课时

教学过程：

【命题分析】

安徽中考6年真题分析

年份考查的知识点考查方式分值2016凸透镜成像实验题62015凹透镜成像填空题（特殊光线作图）22014凸透镜成像规律计算题（含作图）72013凸透镜成像实验题62011凸透镜成像光路图填空题2这部分知识考查的难度中等，主要集中在：

1、凸透镜的光学特征，透镜三条特殊光线作图。

2、凸透镜成像的规律及应用。

从题型上看主要是选择题，填空题（包括作图）题，实验题，题型较稳定，估计今年，特别要注意光的知识应用于生活和生产中画光路图。

【巩固基础·自我诊断】

1.凸透镜和凹透镜

（1）透镜

（2）透镜中的三条特殊光线

（3）探究凸透镜成像规律的实验说明

a.实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在___________，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

b.若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏上都得不到像，可能的原因有：①蜡烛在_____以内；②烛焰在焦点上；③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在__________；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

（4）凸透镜成像的规律(重点)

（5）对规律的进一步认识（难点）