《第五节科学探究：凸透镜成像》新课标优质课教案设计

《第五节科学探究：凸透镜成像》新课标教案优质课下载

课时安排

1

新课标要求

1、通过实验探究凸透镜成像的基本规律。

2、初步学习根据探究目的制定的探究计划和选择实验需要的器材。

3、通过实验培养学生的实验操作能力和对实验现象，数据的初步分析能力。

4、初步培养学生对探究结果进行交流，评价的能力。

学情分析

同学们在学本节课之前， 基本掌握光的折射规律，能把简单的折射光路图补充完整；对生活中的一些凸透镜，如：放大镜、照相机等有一些感性认识；对物理探究表现出极大的兴趣；但学生设计实验的能力、动手操作能力、收集和处理信息能力比较欠缺，需要教师不断加强指导。

三维目标

知识与技能

1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

2. 理解凸透镜成像规律

过程与方法

1.观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

2. 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。学习从物理现象中归纳科学规律的方法。

情感态度与价值观

1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。

教学重点

凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，对凸透镜成像规律的理解和认识。

教学难点

从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律。

教学方法

实验探究法、对比学习法