《1.3.2奇偶性》精品优质课教案设计

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1、知识与技能：理解函数奇偶性的概念，掌握判断

一些简单函数的奇偶性的方法和会解决函数奇偶性的应用方面的试题；

2、过程与方法：通过复习培养学生判断、推断和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过绘制和展示优美的函数图象来陶冶学生的情操. 通过组织学生分组讨论，培养学生主动交流的合作精神，使学生学会认识事物的特殊性和一般性之间的关系，培养灵活应用奇偶性解题的能力和善于探索的思维品质。

二、学习重、难点：

重点：函数的奇偶性的概念和函数的奇偶性的判断。

难点：函数奇偶性的应用。

三、学法指导：

学生在独立思考的基础上进行合作交流，在思考、探索和交流的过程中获得对函数奇偶性的全面的体验和理解。对于奇偶性的应用采取小组合作的方式进行处理，使学生边复习边练，及时巩固。同时，与高考试题衔接，关注高考动向。

考纲考情：

1、结合具体函数，了解函数奇偶性的含义

2、会运用函数的图像理解和研究函数的奇偶性。

考向预测：

1、函数的奇偶性的应用是高考的重要考点。

2、常与函数的图像、单调性、对称性、零点等知识综合命题。

3、多以选择题、填空题的形式出现。

教学过程：

复习导入

（一）、定义

（1）、奇函数 图像法：图像关于 对称 符号表示：f(-x)=

（2）、偶函数 图像法：图像关于 对称

符号表示： f(-x)=

(二)、奇函数的图象是关于 对称的对称图形；

偶函数的图象关于 对称的对称图形.

反之亦成立！