1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教A版2003课标版《1.3.2奇偶性》最新教案优质课下载
2.过程与方法
体验奇函数、偶函数概念形成的过程，体会由形及数、数形结合的数学思想，并学会由特殊到一般的归纳推理的思维方法．
3.情感态度与价值观
通过绘制和展示优美的函数图象，可以陶冶我们的情操，通过概念的形成过程，培养我们探究、推理的思维能力．
二．教学重点
函数奇偶性概念的形成和函数奇偶性的判断．
三．教学难点
函数奇偶性概念的探究与理解．
四．教学方法
引导发现式教学法
五．教学类型
新授课
六．教学过程
（一）创设情境，导入课题
利用多媒体展示几幅图片，引导学生回顾初中学习过的轴对称与中心对称图形，引出本节课的课题——奇偶性．
用描点法画出下列函数的图象．
EMBED Equation.DSMT4
x-3-2-10123 EMBED Equation.DSMT4
x-3-2-10123
观察函数 与 EMBED Equation.DSMT4 的图象，它们有什么共同特征？当自变量x取一对相反数时，相应的两个函数值有什么关系？反映在解析式上有什么关系？
引导学生从形的角度进行思考，再从数的角度进行深度的思考．
（二）探究新知
1.偶函数的概念：
偶函数：一般地，如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数
．