八年级上册（2012年6月第1版）《第2节声音的特征》公开课教案下载

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2．过程与方法

● 通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的演练，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。

3．情感态度和价值观

● 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。

【教学重点】

● 让学生在演练中体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及其相关因素。

【教学难点】音调与响度的区别

【教学方法】

演示法、演练法。

【教学用具】

铁架台、音叉

【教学过程】

引人新课：由不同乐器发出不同声音而导入课题

复习过程

一 音调 表示声音的高低

请同学们试着回答下面的问题：

1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？

2．在国际单位制中，频率的单位是什么？

3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？

情景演练一 （音调高低的演练）

中考链接（2010 山东烟台）吉它是年轻人喜爱的一种乐器，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调解琴弦发声时的（ ）

A 振幅 B 响度 C 音调 D 音色

声音有音调的不同，也有强弱、大小的不同。

响度 表示声音的大小（强弱）

情景演练二 轻敲、重敲音叉感受响度的不同