第二章　声现象《声音的特性》说课稿

第二章　声现象《声音的特性》说课稿

（二）说教学目标?

根据课程标准对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认识水平，结合教材，本着面向全体学生，是学生全面主动发展的原则，确实本节课的教学目标如下：?

知识与技能目标是让学生知道声音的三个特性?

过程与方法目标是学生利用实验去探究影响声音特性的不同?情感态度与价值观目标是让学生知道声音音调与振幅的关系?

（三）说教学要求?

根据新课程的教育理念，以知识为载体，培养学生的科学态度，探索精神，实践能力及创新意识。?

（四）说教学重点和难点?

根据课程标准和学生实际，我确定本课的：?

教学重点：音调，响度，音色的概念及相关因素。?教学难点：探究决定音调响度的因素?

二.?说教法和学法?

(一)说教法?

根据八年级学生的抽象思维特征及观察，记忆，想象等多种能力的发展，我将用讲授

法，实验探究法，演示法等教学方法，这样既可以活跃学生的思维，又可以调动学生的

学习积极性。?

（二）说学法?

学生是学习的主人，自始至终以学生为主体，为学生创造和谐的课堂氛围，让学生参与探究活动，不仅提高了学生的探究能力，更让学生获得学习知识的技能和激发学生的学习兴趣。本次活动采用的学法有观察法，讨论法等。?

三.?说教学过程?

这节课的流程主要分为几个阶段：导入新课，探索新知，巩固练习，课堂总结。?

（一）导入新课?

?准备用3分钟时间用多媒体播放一段男女合唱的歌曲，通过对男声和女声的高低的辨别?问题的初步认识，引导学生对未知问题探索的兴趣，进而引入本节课题。?

（二）探索新知?

准备用10分钟做教材19面实验，老师首先提出问题：音调的高低与什么因素有关？?然后通过演示实验让学生体会物理知识的形成过程，在观察思考，讨论后归纳结论：?

音调的高低是由频率决定的，同时让学生们知道频率的概念，即每秒钟振动的次数及频率的单位-赫兹。同时，通过对实验过程的认识，让学生了解本实验探究的方法是控制变量法。?

准备用5分钟让学生活动，阅读教材20面小资料，通过学生讨论交流后，老师引导学生归纳知识要点：超声波即高于2万赫兹的声音，次声波是低于200赫兹的声音，

并让学生知道生活中有关超声波和次声波的事例。如：地震，火山爆发，台风，海啸等属于次声波。?