八年级下册（2012年10月第1版）《第3节大气压强》优质课教案设计

八年级下册（2012年10月第1版）《第3节大气压强》教案优质课下载

了解大气压强产生的原因；

知道大气压强与高度和天气有关；?

通过演示实验，培养学生的观察能力和分析能力；

通过对托里拆利实验的学习，培养学生的思维能力。过程与

方法学生进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程；?

通过对托里拆利实验的学习，使学生理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法。情感态度与价值观1.通过演示实验，激发学生学习的兴趣和求知欲；

2.运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，使学生体会到物理知识与生活的密切关系，具有将物理知识用于解释日常生活现象的意识；

3.通过对托里拆利实验的学习，培养学生热爱科学的精神，培养学生的创新意识。教学重点大气压强的存在和大气压强的测定教学难点理解托里拆利实验的原理教师活动学生活动设计意图

引入环节

在很多古装电视剧中，我们都会看到这样一个剧情：有一个酒壶，壶身上有两个开关，通过调控开过，可以倒出有毒的酒和没毒的酒。这种壶到底是电视剧根据剧情需要想象出来的？还是真实存在的呢？

我查了相关资料，发现还真有这种壶，它是陕西耀州青瓷的代表作，叫做两心壶，又称谐音良心壶。我手中拿的就是一个良心壶，通过调控它的开关，便可以做到下面这样的情况，播放视频。

这个开关到底是什么呢？学习完今天的知识就会对你有所启发。课前先来关注两个问题：（1）液体可以向哪些方向产生压强？（2）为什么液体可以产生压强？

1.教师演示【覆杯实验】

（1）将塑料片放置在空塑料杯上，将塑料杯倒置过来，观察现象。

现象：塑料片下落。

（2）将塑料杯装满水，之后将塑料片盖在塑料杯上，将塑料杯倒置过来，观察现象。

现象：塑料片不下落。

2.引导分析

（1）以水为研究对象

提问1：之前我们已经学习过了液体压强，水对塑料片是否产生压强？

回答1：产生向下的压强。

提问2：为什么水能对塑料片产生向下的压强？

回答2：因为水具有重力。

提问3：水只对塑料片产生压强吗？

回答3：不是，还对塑料瓶壁产生压强。