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八年级下册（2012年10月第1版）《第3节大气压强》优质课教案下载
教学
目标知识与
技能1．能列举证明大气压存在的实验现象，并能用大气压解释有关现象；
2．能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具：水银压强计和空盒压强计。过程与
方法1．通过实验和生活中的例子，证明大气压强的存在；
2．多媒体演示实验，掌握大气压的测量方法。情感态度与
价值观1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识；
2．在分析实验现象过程中培养学生实事求是、严谨的科学态度；
3．通过了解大气压的应用，培养学生“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。教学
重点
难点1．大气压强的存在，测量大气压强的方法；
2．感受大气压的存在，并用大气压强解释有关现象。教学
方法实验探究法、讨论法、观察对比法使用器材空圆底烧瓶瓶1个、带孔装水的矿泉水瓶1个、长玻璃管、试管、塑料片、量筒、烧杯、吸盘、金属盒气压计、两用气筒、自制气压计、水槽、多媒体课件和动画课时1课时
教学过程设计
教学
环节教师活动学生活动设计意图一、引入
新课演示实验1：
向玻璃管中注水，水会流出。
提问：如果想让水不流出，你会怎么办？
2、用手堵住玻璃管（上下均堵住）
提问：如果松开下方的手指，你可能会看到什么现象？
松开下方的手指。（下方手指松开后，水没有流出）
师：是什么力量使水没有流出呢？今天我们来共同学习：大气压强
观察、
思考、交流