《社会历史的主体》优质课教案设计

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通过社会历史的主体的学习，明确社会历史首先是物质生产发展的历史，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标

坚持群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱人民的情感。

【教学重点】

人民群众是历史的创造者。

【教学难点】

党的群众观点和群众路线。

【教学过程】

【预习案完成情况评价】

优秀小组：3组、6组、10组

优秀个人：贾鑫、刘腾飞、王馨、蔡煜媛、李礼、郭禹彤、杨壹、曹金秋、雷蕾

较差：范新禹、王明阳

【出示学习目标】

1、知识目标：记住人民群众是历史的创造者，群众观点和群众路线的基本内容。

2、能力目标：提高获取与解读有效信息及调动与运用知识能力

3、情感态度价值观目标：坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民立场上

【情景导入】

观点一：历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。

观点二：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

探究：你支持何种观点，究竟谁是历史的创造者?

学生回答：……

教师总结：结论一：人是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。

结论二：人们在历史发展中所起的作用的性质、大小是不同的。

结论三：人民群众是对社会历史起推动作用的人。包括普通个人、杰出人物。其主体是劳动人民。

概念巩固：图示巩固