人教2003课标版《社会历史的主体》优质课教案设计

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培养学生用历史唯物主义观点看问题和分析问题的能力，坚持群众观点、群众路线处理问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

积极投身实践，坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的根本利益，热爱劳动、热爱人民。

【教学重点】

人民群众是历史的创造者。

【教学难点】

党的群众观点和群众路线。

教法：多媒体、探究式教学法、讲授法、提问法、讨论法

【教学过程】

导入新课：播放视频（见课件）

——这段视频材料反映了一个什么道理？

新课：社会历史的主体

问题：人民群众的含义

人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。

课堂巩固练习人民群众的含义

为什么说人民群众是历史的创造者？

1、探究：谁是社会物质生产的主体？（课件）

小结：人民群众是社会物质财富的创造者

2、探究：作者是谁？他们从事艺术创作的源泉是什么?他们从事创作所需要的物质条件从何而来?（见课件）

小结：人民群众是社会精神财富的创造者。

3、探究：上述材料共同说明了什么道理?（见课件）

小结：人民群众是社会变革的决定力量

播放视频（见课件）以上视频内容共同反映了什么哲学道理？

小结：坚持群众观点和群众路线

总结：这节课我们重点学习了社会历史的主体，知道了社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。人民群众是社会物质财富的创造者，精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。坚持群众观点和群众路线，是我们革命和建设取得胜利的重要保证。