树和喜鹊教学设计专题为您精心整理了98份《树和喜鹊》教学设计供您下载使用，《树和喜鹊》出自小学语文人教统编版(部编版)一年级下册，希望对您的教学有帮助。
《树和喜鹊》教学设计教学目标：知识与技能：1、会认“只、窝、孤”等生字，正确、规范地书写“单、居、招”等生字。认识部首“子、ˋˊ”。2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容 [下载地址]
树和喜鹊设计理念：一年级的语文教学注重识字、写字、学词、读文，本节课让儿童在有趣的故事情境中识字；多重情境不同形式巩固识字；巧用字理溯源了解形声字变化的过程。在情境中联 [下载地址]
树和喜鹊教材简介《树和喜鹊》是人教版部编教材一年级下册第三单元的一篇阅读课文，这篇课文是一篇童话，向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计学情分析: 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生 [下载地址]
树和喜鹊 第二课时一、播放歌曲《找朋友》导入新课。这首歌是关于朋友的歌。你们有朋友吗？你们和朋友在一起干什么？（有了朋友，你们可以一起聊天，一起做游戏 ）想象一 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计设计说明 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计教材分析：本课又像一副情节生动的连环画，清新质朴，留给人丰富的想象空间。通过树与喜鹊从孤单到快乐，让我们明白有朋友才会快乐，有关爱才会幸福。学情分析：一 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计教学目标： 1、正确认读12个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学重点：会写6个生字;借助汉语 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计【教材分析】《树和喜鹊》是一篇童话，课文配有三幅插图，讲述了一棵树和一只喜鹊从前孤单地生活着。后来，这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊。从此，喜鹊们 [下载地址]
树和喜鹊 教学目标：1、认读12个生字，会写6个生字。 2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。 教学重点： 会写 [下载地址]
《树和喜鹊》——教学设计[教材分析]《树和喜鹊》是一篇童话，向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生 [下载地址]
《树和喜鹊》教学反思 这是一篇学生容易理解和朗读的课文，所以在教学的过程中孩子对课文的理解没有遇到太大的困难，都能懂得孝敬父母，尊敬长辈的道理。我没有就此结束，而是将本 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计文本解读1．作者作品解读，作者金波著有诗集：《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《金波儿童诗选》。2．《树和喜鹊》是一个童话故事，情节并不曲折，只是通 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计【教材分析】《树和喜鹊》是一篇童话，课文配有三幅插图，讲述了一棵树和一只喜鹊从前孤单地生活。后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊。从此，喜鹊们、 [下载地址]
概况树和喜鹊双目标:1.正确认读12个生字，培养学生互助友爱的精神和合作意识。2.会写3个生字;借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。教学重点：会写3个生字;借助汉语拼音，正确、流 [下载地址]
《树和喜鹊》第二课时教学设计教材分析：《树和喜鹊》是一篇童话，向我们展示了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树，许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生 [下载地址]
窗体顶端《树和喜鹊》的教学设计设计说明 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受 [下载地址]
《树和喜鹊》第一课时教学设计教学目标1.会认本课12个生字,会写”单.快”2个生字。2.能借助拼音正确,流利地朗读课文。3.大致了解课文主要内容。教学重点识字和写字,流利地 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计教学目标: 1、正确认读十一个生字。2、学习“里、有、几、飞”四个生字。3、能够借助拼音，熟练朗读课文,理解课文内容。教学重难点：能够理解课文内容，懂得 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计教学目标：1.借助汉语拼音，能正确、流利的朗读课文。2.认识偏旁子字旁和倒八，能正确认读“窝”等9个生字新词，正确认读“只”等三个多音字在本课的读音。3. [下载地址]
《树和喜鹊》教案设计教学目标：1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁，倒八3个偏旁，读准多音字书“只、种、乐”。会写“单、居”等6个字。2.通过联系上下文，了解“孤单、邻居”等 [下载地址]
教学目标： 1.?正确认读文中十二个生字。 2.?能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 重难点分析： ?重点：正确认读文中十二个生字。 难点：让学生联系实际，了解 [下载地址]
树和喜鹊教学目标：1. 识记生字，锻炼说话能力；2. 有感情的朗读课文；3. 激发学生的读书热情，培养良好的读书习惯；4. 体会朋友的重要性。教学过程：一、导入1师教授生《藏》的动作和音 [下载地址]
教学内容：树和喜鹊教学目标：1、正确认读12个生字，会写6个生字。2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。重点：会写6个生字;借助汉语拼音，正 [下载地址]
《树和喜鹊》第一课时教学设计教学目标：1.认识偏旁子字旁和倒八，能正确认读“窝”等9个生字新词，正确认读“只”等三个多音字在本课的读音，读记“从前”等8个词语，认识AABB结构的 [下载地址]
树和喜鹊第二课时教学设计教材理解：三单元是围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文。从不同角度表达了小伙伴之间的情谊——互相 [下载地址]
层层深入，润物无声树和喜鹊（第1课时）【教材简析】：《树和喜鹊》是部编教材小学一年级语文下册第三单元中的一篇课文。《树和喜鹊》是一篇童话，向我们展现了三个画面：一棵树和一只 [下载地址]
树和喜鹊教学设计 第二课时课前诵读展示复习导入这节课我们继续学习课文《树和喜鹊》，板书课题，齐读课题。上节课我们在文中认识了许多的生字宝宝，还记得他们的名字吗？出示词语 [下载地址]
设计说明 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言优美，因 [下载地址]
课 时 教 学 设 计课题 树和喜鹊课型学习新知第 2课时教材简析这篇课文描述了树和喜鹊由孤单到快乐，最后共同享受快乐生活的过程。课文是一首优美的散文诗，又像一幅连环画 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计文本解读1、作者作品解读，作者金波著有诗集：《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《金波儿童诗选》。2、《树和喜鹊》是一个童话故事，情节并不曲折，只 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计（第二课时）课时目标：会写“居”“快”“乐”三个生字。正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文，体会树和喜鹊心情的变化。复习词语，回顾内容1.生字开花，全班齐 [下载地址]
树和喜鹊第一课时教学设计教学目标：1.认识“窝、孤”等9个生字，认识“子字旁、倒八”两个偏旁。认识并区分“只、种、乐”三个多音字。2.正确美观地书写“单、居”两个字。3. [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计第二课时教学目标：正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。通过联系上下文，了解“孤单、邻居”的意思，积累像“安安静静、叽叽喳喳”这样的词语。通过想象 [下载地址]
学科： 语文 年级： 一课题树和喜鹊第一课时教学目标认12个生字和子字旁，倒八两个偏旁，会写“单、居”等六个字。2、正确、流利有感情的朗读课文。教学重难点认识12个生字和子字 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计第二课时课时目标1、正确，流利，有感情地朗读课文。2、理解课文内容，通过具体的语言文字体会树和喜鹊的孤单和快乐。3、探究树和喜鹊心情变化的根本原因，引 [下载地址]
树和喜鹊教学目标：1.正确认识十一个生字、课后新词。2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。3.培养学生互助友爱的精神和合作精神。教学重点：正确认识十一个生字、课后新词，借助 [下载地址]
《树和喜鹊》第一课时教学设计教学目标：1．认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的字音。2．借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。2. 学习课文 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计文本解读1、作者作品解读，作者金波著有诗集：《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《金波儿童诗选》。2、《树和喜鹊》是一个童话故事，情节并不曲折，只 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计设计说明本文语言浅显易懂，课文插图优美，课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一 [下载地址]
树和喜鹊教学目标：1.借助汉语拼音，能正确朗读课文。2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，能与同伴讨论交流树和喜鹊后来很快乐的原因，感悟交朋友、结识伙伴的乐趣 [下载地址]
树和喜鹊（第一课时）【设计说明】《树和喜鹊》是一篇童话。故事结构清晰，语言富有特色：词语反复，句式工整，读来朗朗上口，节奏感强。本课的设计突出“以读为主”，采用多种形式朗读课文 [下载地址]
《树和喜鹊》第二课时教学设计教学目标：1、通过多种形式的读，让学生在各种形式的读中认字、识字。通过多种形式的读，在读中认字、识字。2、创设多种语境来帮助学生认读生字，培养 [下载地址]
树和喜鹊（第二课时）教学目标： 1．正确流利地朗读课文，了解课文内容。 2．通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思。3．通过想象画面、体会心理朗读好课文，懂得有朋友就有快 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计(第一课时)学习目标：1、会正确认读本课要求认读的12个生字，学习偏旁“子字旁”和“倒八”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读准“一”的变调。3、认识 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计【教材分析】《树和喜鹊》是小学人教版课标语文教材第二册第三单元中的一篇童话故事。课文以绘本的形式向我们展示了三幅画面：一棵树和一只喜鹊孤单的生 [下载地址]
教学设计教材名称： 树和喜鹊 班级： 一（5）班 学科： 语文教学目标：知识与技能：1.认识9个生字，会写6个生字，认识子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”。2.能借助拼音 [下载地址]
树和喜鹊 (第二课时)重难点分析：1.生字学习。2．理解课文内容，培养互助友爱的精神和合作的意识。课前准备：(多媒体课件)一、复习词语，回顾内容1.出示词语：开火车朗读。从前 喜鹊 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计第一课时教学过程一、猜谜语导入，激发兴趣1.出示PPT：猜谜语头黑肚白尾巴长，站在树上叽喳喳。因为常来报吉祥，人们看见都爱它。（打一动物）2.结合图片介绍喜鹊 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计第一课时：一、教学目标：1.认识“窝”、“静”等9个生字，读准“只”、“种”、“乐”三个多音字，和“子字旁”“倒八”两个新的偏旁部首。观察分析“居”字 [下载地址]
《树和喜鹊》第一课时教学设计导入快乐问答，合作完成游戏。课件出示“喜鹊”图，问：它是谁？住在哪里？板书： 树 喜鹊树和喜鹊之间到底发生了一个怎样的故事？板书完整课题，生齐读课题 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计第一课时教材分析：课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计教学目标1、正确、流利地朗读课文，理解课文的内涵。2、培养学生互助友爱的精神和合作的意识。教学重点正确、流利地朗读课文。教学难点培养学生互助友爱 [下载地址]
树和喜鹊（第一课时）设计理念：《语文课程标准》指出：“识字教学要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”使学生“喜欢学习汉字，有 [下载地址]
树和喜鹊课时目标：1.?认识本课12个生字，正确美观地书写2个汉字。 积累AABB式的词语。2.?正确、流利地朗读课文。3.?初步了解课文的主要内容。教学重难点：识字写字，朗读课文教学 [下载地址]
树和喜鹊教学目标：会认“只、窝、孤”等12个生字，会写“单、招”等6个生字。借助拼音能正确，流利的朗读课文了解课文内容重点：会认“只、窝、孤”等12个生字，会写“单、招”等6个 [下载地址]
《树和喜鹊》第二课时教学设计课时目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，明白树和喜鹊由孤独到快乐的原因。3体会朋友和邻居在生活中的重要性。重点：正确、流利 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计3第一课时教学目标知识与能力目标：会认“只”“窝”“孤”“单”“种”“都”“邻”等十二个生字；会写“单”“居”（重点）理解“孤单”的意思，并会说句子；理 [下载地址]
树和喜鹊第1课时教学内容 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。教学 [下载地址]
树和喜鹊第一课时教学目标：1、会认12个生字，会写6个生字2、正确、流利、有感情的朗读课文，读读记记并积累课后词语，初步学习联系上下文理解词语教学过程一、歌曲导入，了解内容1 [下载地址]
《树和喜鹊》第一课时教学设计教学目标：一、知识与技能：复习巩固生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。二、过程与方法：1、多种方法反复诵读中复习生字、词语，奠定 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计教材分析：课文通过三个场景，讲述树和喜鹊由单独一个到众多，由孤独到快乐的故事，故事告诉孩子们人需要朋友、同伴，有了朋友、伙伴才会快乐的道理。故事情节简 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计【教学目标】正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，通过具体的语言文字体会树和喜鹊的孤单和快乐。探究树和喜鹊心情变体的根本原因，引导学生体会 [下载地址]
树和喜鹊教学目标： 1、正确认读12个生字，会写6个生字。 2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学重点： 会写6个 [下载地址]
树和喜鹊教学目标认识12个生字，会写6个生字，认识多音字“只、种、乐”和偏旁“子、丷”。学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。3、正确、流利、有感情地朗读课文，理 [下载地址]
树和喜鹊 教案设计设计说明课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计【教学目标】1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的读音;会写“快乐”2个字。重点2.通过联系上下文，了解“只有” [下载地址]
树和喜鹊教学目标:1.认识“窝、孤”等9个和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的字音；会写“单、居”等6个字。2.通过联系上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积 [下载地址]
树和喜鹊教学目标：知识与技能：1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解“也”的用法，会用“……也……”说话、写话。过程与方法：1. 通过拼读、朗读、自由读等多 [下载地址]
树和喜鹊教学目标1.借助汉语拼音，能正确朗读课文。2.图文结合和结合生活实际，联系上下文了解“孤单，招呼，邻居”等词语及句子意思，了解课文内容，能与同伴讨论交流树和喜鹊后来很快 [下载地址]
《树和喜鹊》教案教学目标：1．写田字格里的6个生字。2．正确认读12个生字。3.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：生字学习。教学难点：在了解课文的基础上，理解树和 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计一、开篇直入同学们，上节课，我们初步学习了《树和喜鹊》这篇课文，认识了12个生字，划分了自然段，对吗？现在我要检查一下大家对于昨天学习的内容是否还记得，请看 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计教学目标：认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐、都”的字音；会写单、居等6个生字。通过联系上下文，了解“孤单”等词语 [下载地址]
树和喜鹊第二课时教学设计 教学目标1、会写“招”“呼”2个生字，正确、流利地、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，明白树和喜鹊由孤单变快乐的原因。3、体会朋友和邻居在生 [下载地址]
《树和喜鹊》教案教学目的通过多种识字方法认识9个生字和子字旁、倒八字，读准多音字的字音，会写6个字。通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词的意思，积累“叽叽喳喳、安安静静” [下载地址]
树和喜鹊教学目标：1．复习“鸟窝、孤单”等词语，读准多音字“只、种、乐”的字音；会写“快乐”2个字。2.通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安 [下载地址]
《树和喜鹊》第一课时教学设计教材分析：《树和喜鹊》是我国著名儿童文学作家金波先生的作品。故事采用三段式结构来写：先写树和喜鹊都很孤单，再写那里种了树，来了很多喜鹊，树和喜 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计【教学目标】1．会认“只、窝、孤、单、招、呼、乐、静”7个生字，认识偏旁“孑”“丷”，会正确书写“单、快、乐”3个字。2．能正确、流利的朗读课文，有感情地 [下载地址]
树和喜鹊教学目标： 1、正确认读12个生字。 2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学重点： 借助汉语 [下载地址]
《树和喜鹊》 教学设计 设计说明 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计（第一课时）教学目标：知识与技能：1.写田字格里的6个生字做到笔顺正确。认识2个新偏旁部首：“子”字旁、倒“八”字。2.正确认读12个生字。3.借助汉语拼音朗读 [下载地址]
《树和喜鹊》教案教学目标：1、会写本课要求书写的6个生字，学习偏旁“子字旁”和“倒八”。 2、会正确认读本课要求认读的12个生字。 3、能借助拼音正确、流 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计第一课时一、歌曲导入，谈话揭题。1.播放歌曲《找朋友》，学生边听歌曲边同桌之间做找朋友的游戏。2.谈话：同学们，在刚才边听歌曲边做游戏的时候，你们觉得快乐 [下载地址]
《树和喜鹊》教案教学目标：1、会写本课要求书写的6个生字，学习偏旁“子字旁”和“倒八”。2、会正确认读本课要求认读的12个生字。3、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文 [下载地址]
课题树和喜鹊课型新授课设计说明让学生充分发挥合作学习的优势，在互帮互学中熟记生字。学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。引导学 [下载地址]
《树和喜鹊》教学设计教学目标： 1、正确认读12个生字，会写6个生字。 2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学重点： [下载地址]