1.5 公因数与最大公因数_初中数学沪教课标版六年级上册

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《公因数与最大公因数》本信息窗呈现的是同学们在剪纸前进行裁纸的场景，拟通过引导学生观察裁纸信息，引发学生提出正方形的边长可以是几厘来，最长是几厘米的疑问，引入对公因数和最大公因数的学习。本节课是在学生已经学习了因数和倍数，初步会找一个数的因数的基础上进行教学的，这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也为学生学习约分和分数四则运算奠定基础。