《虽有嘉肴》集体备课课件优质课下载

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2．学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。

2、《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 礼制、礼意，解释仪礼 ， 记录 等的问答，记述 。

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仪礼

儒家

仪礼

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小戴礼记

孔子和弟子

修身作人的准则

1、给下列红字注音 预习检测

嘉肴（ jiā ）（ yáo） 自强（ qiǎng ） 兑命（yuè ） 弗食 （ f ú ） 学学半（ xiào ）

朗读课文

虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎?

1.“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也” 句式特点以及作用？

2.将句中两个“也”去掉，可以吗？为什么？

3.文中有没有一些词，其总结作用？请划分出文章层次。

一、1.虽有嘉肴。2.肴 。 3.弗食。

4.不知其善也。5.是故。6.自强。

7.教学相长也。

二、其此之谓乎？是一种固定句式。

1.用一个词语概括作者观点，它是什么意思？请写出一句同本文意思相近的诗句。

2.开头写嘉肴有什么作用？运用了什么论证方法？

3. “知不足，然后能自反也”与“知困，然后能自强也。”这两句能否调换位置？为什么？

4.结尾引用《兑命》中的话有什么作用？