《正数、负数以及0的意义》集体备课PPT课件优质课下载

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2.会用正负数表示实际问题中常用的 具有相反意义的量.

3.理解“0”表示的量的意义.

4.培养学生数学应用意识,渗透对立统一的辨证思想.

1.会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量.

2.会用正负数解决生活中的实际问题.

由表示“没有”“空位”，产生数 0

由分物、测量，产生分数

由计数、排序，产生数1、2、3

知识回顾

1.大于0的数是正数.“＋” 号可以省略. 小于0的数是负数. “-” 号不能省略.

2.一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号.

3.正数和负数是表示相反意义的量.

4.0既不是正数也不是负数，是正负数的分界点.

归纳总结

对于两个具有相反意义的量，把哪一种意义规定为正，带有任意性，不过习惯上把向东、上升、盈利、运进、增加、收入规定为正.把与它们意义相反的量规定为负.

1.读出下列各数并判断是正数，还是负数？

－0.1 －16 0.04 0 25.8 －2／5 －3.6 37% －4 9651

范例分析 加深理解

2.说出5个正数、5个负数

3.找朋友

①向南走6米　　　　　　⑥失球2个

②进球5个　　　　　　　⑦亏损500元

③高于海平面960米　　　⑧运出200吨粮食

④盈利1000元　　　　　 ⑨向北走30米

⑤运进590吨粮食　　　　⑩低于海平面300米