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必修4《5.故都的秋》PPT课件优质课下载
故 都 的 秋
郁达夫
找出本文的线索（文眼或感情基调）
可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
文章结构图
思秋（1 —— 2 段）向往北国之秋
绘秋（3——11段）品味故都的秋
议秋（第12段）赞美北国之秋
颂秋（13—14段）眷恋故都的秋
破屋 浓茶 青天 白鸽 秋草 喇叭花
秋院静观
秋 槐 落 蕊
秋槐落蕊
柔软 微黄 细腻 清闲 落寞 使人遥想
秋蝉残鸣
寒蝉凄切，蝉噪林逾静。
蟋蟀悲鸣，虫鸣城更幽。
秋雨话凉
凉风 秋雨 斜桥 树底
缓慢悠闲 青布单衣
胜日秋果
屋角 墙头 淡绿微黄透，葡萄 柿子 丰收在清秋。
1、此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。（课文第十二段）郁达夫也感染上了中国文人的悲秋情结。
2、郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；
3、在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”