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人教2011课标版《第2节声音的特征》最新PPT课件优质课下载
固体、液体、气体
340m/s
形形色色的乐器
各种各样的声音有什么不同？
创设情景，明确目标
听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？
小孩的声音要“尖细”一点。
老人的声音要“粗犷”一点。
为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？
思考：
自主学习，指向目标
1.音调
——声音的高低叫做音调。
将一把钢尺紧按在
桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发
出的声音，同时注意钢
尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
实验
探究音调和频率的关系
合作探究 达成目标
什么因素决定音调的高低？
钢尺
伸出长度