《18 怀疑与学问》新课标优质课教案设计

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【教学重难点】

一、重点：把握文章中心论点与分论点。

二、难点：1.理解中心论点与分论点的逻辑联系，把握认证方法和认证思路。2.理解怀疑精神的内涵及重要意义，以指导自己的学习。

【教学方法】

朗读法、合作探究法、讲授法、拓展法

【教学资源】

课件、电子白板

【课时安排】

一课时

【教学过程设计】

一、新课导入

导言：

1.做学问三大境界：

? “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”

? “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

? “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” ——王国维

2.胡适的名言

二、学习目标

1.了解作家、作品，学习积累文中生字、词语；

2、理解中心论点与分论点及之间的逻辑联系；

3、理解举例论证、道理论证的运用；

4、理解论证的层次和过渡句的作用

三、作者简介

顾颉刚（1893-1980），我国当代史学家，江苏苏州人。 长期从事教育工作和历史研究，于怀疑和辨伪，有不少创见。著有《汉代学术史略》、《史林杂识初编》等。

四、读准字音